一、学位与研究生教育基本情况

（1）学位授权点情况

东莞理工黑料正能量 电子信息硕士专业学位（0854）授权点于2023年获批。现招生方向为七个：新一代电子信息技术（含量子技术等）、集成电路工程、通信工程（含宽带网络、移动通信等）、控制工程、光电信息工程、软件工程、网络与信息安全。招生培养由国际微电子黑料正能量 、电信工程与智能化黑料正能量 、计算机科学与技术黑料正能量 （软件黑料正能量 、网络空间安全黑料正能量 ）三个黑料正能量 共同承担。现有在校全日制电子信息硕士研究生146名。

电子信息硕士培养目标为培养基础理论扎实、素质全面、工程实践能力强的电子信息相关领域的创新型、应用型、复合型高层次人才。学制为三年，研究生在读期间获得相应学分，完成不少于一年时间的教育实践，通过学位论文答辩即可获得电子信息硕士学位。

（2）学科建设情况

电子信息学位点现有6个省级工程技术研究中心、3个省级高校重点实验室、7个东莞市重点实验室/工程技术中心。2024年新增省级工程技术研究中心1个、市级市重点实验室1个。学电子信息工程学科在电子信息，通信工程，光电信息，控制工程，软件工程等领域具有良好的研究基础，在广东省乃至国内具有一定的影响力,本学位点形成了如下特色：

①形成了以院士领衔、领军人才、骨干教师、企业专家构成的产学研紧密耦合的师资团队。

②在应用型人才培养、新工科建设、现代产业黑料正能量 等方面成效显著，获2项国家级和4项省级教学成果奖。

③建成省重点实验室和工程中心等高水平研究平台4个，与华为等重点企业建立实践基地20个。

④近5年承担国家科技、工信、省级重点研发计划等重大项目11项，年均经费达3010万元。

⑤院士团队在下一代移动通信技术、智能网联方面已发表论文1500多篇，出版学术著作60多部。

⑥合作开发国产化MES软件及供应链流程管控软件，解决工业软件卡脖子难题。

⑦参与大学科装置散裂中子源关键部件中子探测器的研制，实现了中子探测器的国产化批量制作，成功用于多个谱仪探测器的研制和运维；

⑧帮助一批东莞骨干企业进行智能化升级，积极推进科技成果转化。

⑨已建立了两个国家级产业黑料正能量 、3个省级示范性研究生培养基地等，具有良好的社会声誉。

（3）在校研究生规模及结构

电子信息学位点现有研究生146人，2023级学生58人（其中电智黑料正能量 18人、微电黑料正能量 20人、计算机黑料正能量 20人）；2024级学生88人（其中电智黑料正能量 32人、微电黑料正能量 39人、计算机黑料正能量 17人）。

（4）研究生导师规模与结构

目前，本学位点现有导师72人，其中正高级职称22人，副高级职称26人，博士学位获得者72人。

2024年研究生校内指导教师情况表一览表

（5）毕业生人数

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（6）学位授予情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（7）就业基本情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（1）党建工作和思想政治教育

1.思政教育队伍建设

电子信息硕士思政教育工作由各培养单位党委副书记主管。黑料正能量 设置研究生辅导员，负责研究生思政教育和日常管理工作。黑料正能量 要求辅导员在思想政治教育工作中，与研究生秘书密切配合，把研究生思想政治教育融进研究生平时的培养工作。定期举行辅导员工作培训会，培训内容涵盖研究生思政教育研究生入学教育、研究生心理健康教育等内容。黑料正能量 党委在教育硕士的日常管理中，也十分重视对辅导员思政工作开展进行指导。

2.理想信念和社会主义核心价值观教育

以学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神为主线，围绕学习习近平总书记系列重要讲话精神等内容开展各项工作。一是利用院青马班、“电智团学”媒介平台和相关活动带领研究生深入学习党的二十届三中全会精神，覆盖千余人次；持续落实电智团委思想引领“ 1121”计划：即每月1号开展“团费行动”，每月1期团支书集中学习分享会，重点结合研究生新生入学教育开展主题团日活动和爱国主义教育主题活动，举办1期“身边的榜样前行的力量”优秀学生事迹风采展。

（2）科学道德和学风建设

学位点严格遵守《研究生学位论文撰写规范》和《硕士学位授予细则》等规定，覆盖研究生培养各环节，建立和完善研究生招生、培养、学位授予等原始记录收集、整理、归档制度，严格规范重要记录的档案留存。学位点严把学位论文质量关，引入校外盲审制度。2024年度，黑料正能量 分管研究生工作副院长就学术道德规范、学风建设等内容为研究生进行宣讲1次。

三、招生与生源

（1）招生情况

2024级学生88人（其中电智黑料正能量 32人、微电黑料正能量 39人、计算机黑料正能量 17人）

（2）生源情况

近两年，我院在招生工作上取得了显著的成绩，学校生源情况也呈现出了良好的发展态势。以下将从学校生源总体情况、生源质量、生源结构等方面进行汇报。

首先，黑料正能量 生源总体情况。截至目前，黑料正能量招生规模稳步增长，2023级学生58人、2024级学生88人，共计146人。学生来源地遍布全国各地，形成了较为广的生源网络。

其次，生源质量方面。近年来，学校在招生宣传、选拔录取等方面加大了力度，加强了对优质生源的吸引和培养。学生综合素质明显提高，入学成绩优秀，部分学生还获得了国家级、各类奖学金和荣誉称号。学生的综合素质和学术水平明显提升，为学校的整体发展注入了新鲜血液。

再次，生源结构方面。学校生源结构逐渐优化，学生的多元化特点愈发明显，外校生第一志愿报考人数增多、学生的文化背景、兴趣爱好等方面呈现出多样性。学生的多元化特点丰富了校园文化，促进了学生之间的交流和合作，为黑料正能量 的教育教学工作提供了丰富的资源。

总的来看，学位点生源情况总体良好，将继续加大招生宣传力度，优化招生政策，加强对生源的培养和引导，不断提升学校生源的质量和结构，为黑料正能量 的长远发展打下坚实的基础，同时，黑料正能量 也将进一步拓宽招生渠道，努力吸引更多优秀学生报考，共同促进学校的发展和进步。

（3）报录比例

2024年,第一志愿报考147人，录取34人，录取率为23%；调剂环节进面试100人，录取54人，录取率约为54%。其中：

电信工程与智能化黑料正能量 第一志愿报考97人，录取18人，录取率为18.55%；调剂环节进面试42人，录取14人，录取率约为33.3%。

国际微电子黑料正能量 和计算机黑料正能量 第一志愿报考50人，录取16人，录取率为32%；调剂环节进面试58人，录取40人，录取率约为69%。

四、研究生培养过程管理

（1）研究生教育教学资源与条件

学位点建有6个省级工程技术研究中心、3个省级高校重点实验室、7个东莞市重点实验室/工程技术中心，同时与华为、OPPO 、安世半导体、散裂中子源和松山湖实验室联合开展科学研究，为研究生提供必要的教学及科研条件。

（2）培养方案优化

2024年培养方案延续2023年度培养方案。在保持稳定性的同时，通过课程体系重构、“双导师制”协同培养（学术、产业、导师联合指导）、分层科研训练（分阶段强化基础研究、技术开发与工程应用能力），打造“课程-项目-毕业”三位一体的培养模式，同步建立动态质量保障机制（校内外导师及校企反馈），并深化与东莞本地企业产学研合作，以解决企业卡脖子问题为需求导，加强研究生的实践能力。通过项目人才的不断迭代，建成粤港澳大湾区智能制造领域的高端人才培养与技术创新高地。

（3）课程建设

2024年度共开设研究生课程63门次。

研究生课程一般由具有博士学位或副高级及以上职称的教师主讲，同时严格落实研究生课程督导制度，高度重视研究生培养质量和课程教学质量。

每学期末召开研究生导师及研究生座谈会，并根据教学评价记录及调整课程的内容。

（4）科研和实践训练

研究生分为4个阶段进行专业实践。第一阶段，研究生在第一学期，进入相关企业开展调研和实践，梳理总结企业需求、发现问题，转化为专业实践项目，并根据学生专业方向制定实践计划；第二阶段，根据选题初步制定解决方案，在校内实验室或实训平台实践，掌握解决问题的理论和方法及项目研究的初步技能；第三阶段，研究生在合作企业开展专业实践，实施研究方法和技术路线初步解决关键技术问题或工程问题。实践期间，在校内外双导师指导下，按个人专业实践计划进行实践，在实践中培育技术创新能力和解决复杂工程问题的能力，并完整参与一项企业实际工程项目；第四阶段，研究生在导师指导下进行总结，形成应用型创新成果。

研究生通过实践与科研相结合，在实践的过程中，强化自身的专业能力，提高自身的专业素养，并在实习实践中提升自己的科研能力，累计科研成果，并且学位论文选题与专业实践相结合，学生在校内导师和企业导师的共同指导，通过校企联合培养模式完成实践教学和毕业论文，在完成学业的同时服务企业，为企业解决关键性技术问题。

（5）国际学术交流与合作

为拓展学生的科研视野，积极跟踪研究领域的最新研究成果，鼓励学生参加国内外学术会议。2024年度，电子信息硕士研究生生参加国际学术会议19次。

（6）研究生奖助情况

黑料正能量 认真落实学校有关文件精神，加强调研规划，持续完善研究生奖助工作制度建设，有效加强过程管理，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，奖助工作零投诉。严格按照《东莞理工黑料正能量 研究生奖助贷管理工作实施办法（试行）》等文件开展工作，确保过程合理合规，有据可循。

2024年，146人次获得国家助学金79.7万元，88人次获得新生助学金52.8万元，96人次获得学校助学金17.5万元，48人次获得学业奖学金35.4万元。

2024年黑料正能量 4名硕士研究生获得学业一等奖学金，2名硕士研究生获得国家奖学金。

（7）研究生教育创新计划实施及成效

与行业知名企业“东莞华贝电子科技有限公司”、“广东高斯宝电气股份有限公司”、“国电南瑞科技股份有限公司”、“广东拓斯达科技股份有限公司”、“广东小天才科技有限公司”共建广东省联合培养研究生示范基地6家。

五、导师队伍建设情况

（1）导师队伍建设
1、队伍结构与规模优化

学科方向覆盖：学位点下设7个研究方向（新一代电子信息技术、通信工程、集成电路工程、软件工程、网络与信息安全、控制工程、光电信息工程），形成特色鲜明的学科布局。

职称结构均衡：本学位点现有导师72人，其中正高级职称22人，副高级职称26人，博士学位获得者72人，构建了“以高级职称导师为核心、中级职称导师为支撑”的梯队结构，保障研究生指导质量。

跨学科团队建设：依托学科交叉优势，组建跨方向导师联合课题组，推动复合型人才培养。

2、产教融合与双导师制

结合电子信息学位点人才培养计划，联合大湾区知名企业如：长园电气、易事特、新能德等等，共聘请138名企业专家担任产业导师，强化“学术+产业”双导师协同指导模式。

（2）导师选拔培训

1、分类选拔机制

以团队带动个人，团队中有较多国家级/省部或市厅级科研项目或行业实践经验（如横向课题经费、企业合作案例），吸纳具有工程背景的老师加入导师队伍。

2、分层培训体系

新晋导师：开展校院两级必修培训，覆盖全体新增导师。

方向定制化培训：按学科方向组织专项能力提升活动，每周由各学科组织学术交流活动，定期组织参加学科代表性国内外知名会议。

校企联动培训：邀请企业导师开设“产业技术前沿”“工程伦理”课程，积极动员校内导师到企业分享交流，促进学术导师与产业需求对接。

（3）师风师德建设

1、师德考核全覆盖

将师德评价纳入导师年度考核，通过学生匿名评教（满意度≥90%）、同行评议、教学督导巡查等多维度评估，未出现师德失范案例。

2、标杆引领与传承

发挥学科带头人示范作用，以身作则，组建“师德传帮带小组”，指导团队内导师特别是新晋青年导师平衡科研压力与育人职责；

六、人才培养成效

（1）学位授予情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（2）研究生科研成果

2024 年度研究生作为第一作者（或导师第一、研究生第二）获发明专利6项，发表高水平论文3篇，其中SCI一区1篇、SCI二区1篇和SCI三区1篇。

（3）研究生竞赛获奖情况

学校注重研究生创新能力的培养，鼓励学生组织参加多种形式的学术论坛、学术沙龙和技能竞赛等。2024年度研究生竞赛获奖共10项，其中获得2024年“兆易创新杯”第十九届中国研究生电子设计竞赛全国总决赛一等奖，学位点老师任斌获得“优秀指导教师”，我校荣获“优秀组织单位”荣誉称号。

（4）学位论文质量

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（5）毕业分流情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（6）研究生就业情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（7）毕业生发展情况跟踪

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

七、研究生质量保障体系建设及成效

（1）研究生教育质量保障制度建设及成效

1、明确培养定位与目标

以应用型人才培养为导向，响应《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》要求，结合区域产业需求，制定特色化培养方案，突出工程实践与创新能力。

2、全过程质量管理机制

①招生选拔：建立招生机制，强化复试环节对专业素养、实践能力的综合评价。

②课程体系：培养过程包括课程学习、专业实践、学位论文相结合的培养方式。课程环节为半年，在校内完成，通过理论课程、前沿课程、双语课程和产教融合课程等的学习使学生掌握某一特定职业领域相关理论知识和相关领域的交叉专业理论知识；专业实践培养过程一般不少于 12 个月，此环节主要突出问题导向，企业根据需求提出问题，转化为项目，学生与企业双向选择，学生通过调研、选题+校内实践+企业实践+迭代实践四步走完成专业实践内容，其中选题实践和企业实践在校外行业（产业）实践基地进行。学位论文选题与专业实践相结合，学生在校内导师和企业导师的共同指导，通过校企联合培养模式完成实践教学和毕业论文。

③实践环节把控：建立“选择企业实践-中期检查-实践结束答辩”全流程监控。

3、督导与评价体系

建立校院两级督导团随机查课，参与全过程质量把控，黑料正能量 +督导+学生三级评价机制，及时反馈教学质量。

4、建设成效

学位点通过全过程管理、导师责任强化、实践创新能力培养、数字化监控及外部协同等举措，构建了多维度的质量保障体系，有效提升了研究生培养质量与社会服务能力。未来需进一步深化产教融合（如拓展企业导师参与度）、加强课程内涵建设（如开发前沿技术课程、产业合作课程等），以应对人工智能等新兴技术的挑战。

（2）研究生教育管理与服务举措

1、加强教育实践管理

加强实践基地的产教研融合建设：与学位点的研究生联合培养基地建立良好的合作关系，增加校内导师（侧重学术指导）与企业导师（侧重实践能力）协同指导，定期开展联合研讨会，确保学术与产业需求结合。

2、跟进教学质量监督

设立教学督导小组跟进课程教学质量，及时将教学效果反馈给任课教师。以及期末课程学生评价，根据评价结果，跟进教师教学。定期召开学生导师座谈会，及时了解学生及导师情况。

3、服务支持举措

协助学校研究生院优化信息化管理平台，逐步实现数据共享与流程优化。加强人文关怀，定期组织师生交流或者学术交流等活动。

（3）学位论文盲审及抽检情况

本学位点2023年度开始招生，因而2024年度无毕业生。

（4）学位与研究生教育信息化建设情况

本学位点依托研究生管理信息系统及电信工程与智能化黑料正能量 网站设立了硕士生导师、研究生招生等栏目，为研究生日常管理、招生、就业及学术讲座等活动提供支持。

八、存在的问题及改进措施

（1）存在的问题与不足

主要问题与不足包括：

1、学位点跨三个黑料正能量 ，目前在管理机制上存在不足。例如学位分委员会的作用等需要厘清。

2、学位点自2023年独立招生和开始培养第一批电子信息专业硕士研究生，至今为止只有2届研究生，暂无毕业生，在培养过程中的教学材料存档和培养经验存在不足之处。

3、专业实践落实还存在不足，少部分研究生到企业实践效果不够明显。

（2）下一步改革发展思路

2025年度研究生按照领域招生和培养，将对我们学位点的培养带来更多的挑战。我们将结合现有研究生培养情况，学习兄弟院校培养模式及经验，完善自身培养过程的短板，强化过程管理，进一步提高培养质量。对于即将迎来研究生毕业阶段，提前做出工作方案及预案，确保学生顺利毕业。